Cuarta lectura: Lope de Vega - El caballero de Olmedo

Título: El caballero de Olmedo

Autor: Lope de Vega

Editorial: Biblioteca Teide

Fecha de inicio de lectura: 21 de marzo de 2020

Final de lectura: 24 de marzo de 2020

Cómo ha llegado este libro a mis manos: Lectura obligatoria  de  la  asignatura  de  Didáctica  de  la 
Literatura Española.

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La tercera lectura obligatoria, la podéis encontrar en formato PDF en internet.

La parte que más me ha gustado: De esta obra ha sido su conjunto, sin destacar una parte. Aunque el lenguaje es el típico del Barroco, he encontrado a favor que al leer los versos eran cortos y dan agilidad a la obra. Además, ví la obra representada y al ver el teatro pude entender símbolos que representaban.

La parte que menos me ha gustado: El vocabulario se entiende, pero hay fragmentos con demasiados cultismos que no se comprenden. Además, considero que hay demasiados personajes y el lector los puede llegar a confundir.

¿Qué cambiaría?: Cambiaría que al recomendar obras de teatro, también tengamos la posibilidad de conocer obras adaptadas para Educación Primaria.

Tercera lectura: Novela ejemplar. Cervantes - El licenciado Vidriera

  

Título: El licenciado Vidriera

Autor: Miguel de Cervantes Saavedra

Editorial: Novela ejemplar

Fecha de inicio de lectura: 21 de marzo de 2020

Final de lectura: 24 de marzo de 2020

Cómo ha llegado este libro a mis manos: Lectura obligatoria de la asignatura de Didáctica de la Literatura Española.

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La segunda lectura obligatoria, la podéis encontrar en formato PDF en internet.

La parte que más me ha gustado: Es como el autor de la obra hace una crítica a la sociedad de la época. Dando a entender que hay que sobresalir en esta vida para que te tomen en cuenta y en este caso fue cuando a pesar de los estudios que tenía, lo tomaron cuando estaba en un proceso psicológico adverso.

La parte que menos me ha gustado: El vocabulario de la obra en su mayoría se entiende o intuye lo que quiere decir, pero sigo encontrando palabras en castellano antiguo que dificultan la comprensión.

¿Qué cambiaría?: Si se quiere fomentar la lectura de obras antiguas, que al menos esten adaptados al castellano de hoy en día.

Segunda lectura: David Millar - Pedaleando en la oscuridad

Título: Pedaleando en la oscuridad

Autor: David Millar

Editorial: Contra

Fecha de inicio de lectura: 22 de enero de 2020

Final de lectura: 28 de febrero de 2020

Cómo ha llegado este libro a mis manos: Lo adquirí en una librería.

1º Lectura libre.

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La parte que más me ha gustado: Fue que nos da a conocer la trama del dopaje en el ciclismo entre la década de los 90 y los primeros años del siglo XXI. Detalles como siendo David Millar un recien llegado al ciclismo profesional, nos cuenta en primera persona como preguntaba a los médicos por las neveras que dejaban en las puertas de las habitaciones del hotel y estos le contestaban que eran simplemente bidones de agua con hielo. Lo que no sabía David era que entre estos se escondía EPO (dopaje que aumenta los glóbulos rojos). Más que gustarme, me parece impactante saber como un atentado hacia la ética y la profesionalidad de los que si entrenaban y competían por sus propios medios, lo hacían con tanta frialdad engañando a un novato de 19 años.

Otro elemento a destacar y valorar, es que él recapacitó y fue valiente al destapar el caso a la policía. Tras unos años, consiguió volver a la competición limpio de EPO cuando se resolvió el caso Cofidis (equipo al que pertenecía David). El hecho de escribir este libro y dar charlas con el fin de concienciar a las personas para que no acudan a estas sustancias, es digno de admirar el ejemplo que está inculcando.

La parte que menos me ha gustado: Que el protagonista al ver como funcionaba en aquellos momentos el ciclismo profesional, decidiera echar su carrera perder cayendo en el dopaje, formando parte de una de las tramas sobre doping más sonadas de los últimos tiempos, el caso Cofidis.

¿Qué cambiaría?: No cambiaría nada, puesto que es una obra maestra desde la experiencia para que todos los jóvenes y profesionales del deporte no caigan en el error del dopaje. Aunque se haga de una forma sofisticada, hoy en día el doping se detecta tarde o temprano.

Primera lectura: El Conde Lucanor. Cuentos I-V

 

Título: El Conde Lucanor

Autor: Don Juan Manuel

Editorial: Cátedra

Fecha de inicio de lectura: 21 de febrero de 2020

Final de lectura: 24 de febrero de 2020

Cómo ha llegado este libro a mis manos: Lectura obligatoria de la asignatura de Didáctica de la Literatura Española.

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La primera lectura obligatoria, me ha conducido a leer los cinco primeros capítulos del Conde Lucanor. Antes de comenzar el comentario, tengo que avisar que logré adquirir el libro en Amazon, creyendo que era una edición actualizada, pero estaba en castellano antiguo (detalle que no muestran en la descripción), lo que dificultó más si cabe la tarea para entender una frase. La solución estuvo en que está disponible en PDF y gratuito, por si alguien se encuentra en el mismo problema es posible descargarlo en una versión actualizada. 

La parte que más me ha gustado: El dinamismo como se desarrollan los cuentos, la manera directa en la que entablan la conversación para conseguir el consejo y los pareados como moraleja donde se resume la enseñanza que transmite Patronio al Conde Lucanor.

La parte que menos me ha gustado: No encontrar una versión definitiva que esté adaptada al cien por cien, porque hay demasiadas palabras que hay que estar buscando el significado, ya que no concuerda con el tipo de lectura actual, ralentiza el tiempo y no favorece la comprensión del texto.

¿Qué cambiaría?: A la lectura en sí no la cambiaría nada, pero con las lecturas que hay hoy en día, no se entiende como tenemos que seguir leyendo una del siglo XIV, que son las mismas que mandaban leer en los colegios hace 60 años.

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Didáctica de la literatura española 2019/2020

Hola a todos, soy Federico y aquí comienza el diario de lectura, donde desarrollaremos este blog añadiendo opiniones propias sobre las lecturas que realizaré durante el semestre, todas sus características, etc...