Cuarta lectura: Lope de Vega - El caballero de Olmedo

Título: El caballero de Olmedo

Autor: Lope de Vega

Editorial: Biblioteca Teide

Fecha de inicio de lectura: 21 de marzo de 2020

Final de lectura: 24 de marzo de 2020

Cómo ha llegado este libro a mis manos: Lectura obligatoria  de  la  asignatura  de  Didáctica  de  la 
Literatura Española.

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La tercera lectura obligatoria, la podéis encontrar en formato PDF en internet.

La parte que más me ha gustado: De esta obra ha sido su conjunto, sin destacar una parte. Aunque el lenguaje es el típico del Barroco, he encontrado a favor que al leer los versos eran cortos y dan agilidad a la obra. Además, ví la obra representada y al ver el teatro pude entender símbolos que representaban.

La parte que menos me ha gustado: El vocabulario se entiende, pero hay fragmentos con demasiados cultismos que no se comprenden. Además, considero que hay demasiados personajes y el lector los puede llegar a confundir.

¿Qué cambiaría?: Cambiaría que al recomendar obras de teatro, también tengamos la posibilidad de conocer obras adaptadas para Educación Primaria.

Tercera lectura: Novela ejemplar. Cervantes - El licenciado Vidriera

  

Título: El licenciado Vidriera

Autor: Miguel de Cervantes Saavedra

Editorial: Novela ejemplar

Fecha de inicio de lectura: 21 de marzo de 2020

Final de lectura: 24 de marzo de 2020

Cómo ha llegado este libro a mis manos: Lectura obligatoria de la asignatura de Didáctica de la Literatura Española.

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La segunda lectura obligatoria, la podéis encontrar en formato PDF en internet.

La parte que más me ha gustado: Es como el autor de la obra hace una crítica a la sociedad de la época. Dando a entender que hay que sobresalir en esta vida para que te tomen en cuenta y en este caso fue cuando a pesar de los estudios que tenía, lo tomaron cuando estaba en un proceso psicológico adverso.

La parte que menos me ha gustado: El vocabulario de la obra en su mayoría se entiende o intuye lo que quiere decir, pero sigo encontrando palabras en castellano antiguo que dificultan la comprensión.

¿Qué cambiaría?: Si se quiere fomentar la lectura de obras antiguas, que al menos esten adaptados al castellano de hoy en día.

Primera lectura: El Conde Lucanor. Cuentos I-V

 

Título: El Conde Lucanor

Autor: Don Juan Manuel

Editorial: Cátedra

Fecha de inicio de lectura: 21 de febrero de 2020

Final de lectura: 24 de febrero de 2020

Cómo ha llegado este libro a mis manos: Lectura obligatoria de la asignatura de Didáctica de la Literatura Española.

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La primera lectura obligatoria, me ha conducido a leer los cinco primeros capítulos del Conde Lucanor. Antes de comenzar el comentario, tengo que avisar que logré adquirir el libro en Amazon, creyendo que era una edición actualizada, pero estaba en castellano antiguo (detalle que no muestran en la descripción), lo que dificultó más si cabe la tarea para entender una frase. La solución estuvo en que está disponible en PDF y gratuito, por si alguien se encuentra en el mismo problema es posible descargarlo en una versión actualizada. 

La parte que más me ha gustado: El dinamismo como se desarrollan los cuentos, la manera directa en la que entablan la conversación para conseguir el consejo y los pareados como moraleja donde se resume la enseñanza que transmite Patronio al Conde Lucanor.

La parte que menos me ha gustado: No encontrar una versión definitiva que esté adaptada al cien por cien, porque hay demasiadas palabras que hay que estar buscando el significado, ya que no concuerda con el tipo de lectura actual, ralentiza el tiempo y no favorece la comprensión del texto.

¿Qué cambiaría?: A la lectura en sí no la cambiaría nada, pero con las lecturas que hay hoy en día, no se entiende como tenemos que seguir leyendo una del siglo XIV, que son las mismas que mandaban leer en los colegios hace 60 años.

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Didáctica de la literatura española 2019/2020

Hola a todos, soy Federico y aquí comienza el diario de lectura, donde desarrollaremos este blog añadiendo opiniones propias sobre las lecturas que realizaré durante el semestre, todas sus características, etc...